Galina Avram
Sunt Galina Avram, psihopedagog special. Pe lângă studiile superioare de master, ciclul II, specialiatea de logopedie, la Universitatea Pedagogică de Stat ,,Ion Creangă,, din Chișinău, am făcut cursul Principiile de baza ale Analizei Comportamentale Aplicate- in diferite tulburari de dezvoltare”.
Am început activitatea ca voluntariat la Asociația Ajută-mă să zbor , din aprilie 2023 m-a angajat aceasta Asociație în calitate de terapeut în tulburările de limbaj.
Experienta mea cu piticii a fost una minunată până acum, am învățat foarte multe lucruri despre copilașii tipici , dar si despre cei speciali, cu care am reusit mereu sa creez o legatura strânsă și frumoasă. Rezultatele copiilor se datorează în mare parte și de implicarea părinților, de aceea sunt acolo mereu cu sfaturi si incurajări.
Iubire și sprijin
Lucrul pe care l-am învățat de la cei mici este modul de a oferi iubirea. Copiii sunt cele mai sincere fiinte, și consider că au nevoie de toată iubirea și sprijinul necesar pentru o dezvoltare armonioasă atât pe partea emoțională, cât și pe cea cognitivă.
Jocul didactic este o metodă care se utilizează cu o frecvenţă mai mare sau mai mică în toate tipurile de activităţi didactice, dar mai ales, în activităţile terapeutico-recuperatorii aplicate copiilor cu cerinţe educaţionale speciale şi implicit, celor cu tulburări de limbaj.
În activitatea de zi cu zi m-a preocupat ca micuţii să muncească mai uşor şi mai eficient, să-şi formeze deprinderea de a se exprima corect, logic, nuanţat, căutând să desfăşor o varietate de jocuri didactice, ajutându-i în acest sens.
Prin intermediul jocului
Suita de jocuri pe care le propun copiilor în diferite etape ale terapiei logopedice sunt:
- Jocuri pentru formarea şi exersarea pronunţiei corecte;
- Jocuri care contribuie la îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv;
- Jocuri de exersare a structurii gramaticale;
- Jocuri de cultivare a expresivităţii verbale.
Rezultatele pe care le obţin copiii de la o etapă la alta,
prin intermediul jocului, în diferite momente ale activităţilor logopedice: copiii se destind, se degajează, se implică cu plăcere, astfel, obţinând mari progrese atât în îmbogăţirea vocabularului, activizarea şi exersarea lui; cât şi în însuşirea unei exprimări clare, coerente, corecte din punct de vedere gramatical, în cultivarea independenţei în vorbire şi în stimularea creativităţii în exprimarea orală.
Evoluţia şi ritmul rapid
Evoluţia şi ritmul rapid de recuperare a dereglărilor de vorbire, dar şi însuşirea cunoştinţelor se datorează jocului didactic – activitate indispensabilă vârstei inocenţei.
„Cine nu ştie să se joace cu copiii şi este destul de nepriceput ca să creadă că acest amuzament este mai prejos de demnitatea sa, nu trebuie să se facă educator“ (C.G. Salzman)
Sfaturi/ recomandări:
• Vorbiți cu copilul!
• Vorbiți rar, clar, articulând corect sunetele la nivelul la care copilul vede fața dvs;
• Nu vorbiți denaturând pronunția, „în limba copilului”!
• Arătați și denumiți obiectele din jur;
• Ascultați-vă copilul, dați-i posibilitatea să se exprime;
• Învățați poezii scurte, utilizând ilustrații;
• Citiți-i povești bine ilustrate și repovestiți-le împreună;
• Desenați, construiți – dezvoltați motricitatea fină a mâinilor, deoarece aceasta are o legătură dovedită asupra mobilității aparatului articulator;
• Limitați utilizarea gadget-urilor de către copii; folosiți-le pentru a dezvolta limbajul/procesele psihice;
• În caz că observați unele devieri în dezvoltarea limbajului mergeți la o consultație la logoped!
